RUBISTAR RUBRICA DE EXPOSICION

#¿NOMBRE?
Presentación Oral : TOP TEN DE REDES SOCIALES
Nombre del maestro/a: LOURDES ORTIZ
Nombre del estudiante:     ________________________________________
CATEGORY	4	3	2	1
Atuendo	Atuendo de negocio, un aspecto muy profesional. UNIFORME COMPLETO	Atuendo de negocios casual. UNIFORME INCOMPETO	Atuendo de negocios casual, pero llevaba zapatillas de lona o su atuendo aparenta estar arrugado. UNIFORME INCOMPLETO Y SUCIO	El atuendo en general no es apropiado para la audiencia (pantalonas vaqueros, camiseta y pantalones cortos). SIN UNIFORME
Límite-Tiempo	La duración de la presentación es de 5-6 minutos.	La duración de la presentación es de 4 minutos.	La duración de la presentacón es de 3 minutos.	La duración de la presentación es de menos de 3 minutos o más de 6.
Apoyo	Los estudiantes usan varios apoyos (puede incluir vestuario) que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.	Los estudiantes usan 1-2 apoyos que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.	Los estudiantes usan 1-2 apoyos que hacen la presentación mejor.	El estudiante no usa apoyo o los apoyos escogidos restan valor a la presentación.
Contenido	Demuestra un completo entendimiento del tema.	Demuestra un buen entendimiento del tema.	Demuestra un buen entendimiento de partes del tema.	No parece entender muy bien el tema.
Comprensión	El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.	El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas plantedas sobre el tema por sus compañeros de clase.	El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.	El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.
Fecha de creación: Mar 17, 2015 10:25 am (CDT)

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Slideshare de mapas mentales y conceptuales

Mapas conceptuales y mentales 

Video de diagrama de flujo

Práctica 4 Diagramas de flujo

Práctica 4 Diagramas de Flujo

Práctica 3 Mapas mentales

Practica 3 mapas mentales

Práctica 2 Mapas conceptuales

Practica 2 mapas conceptuales

Práctica 1 Cuestionario

PRÁCTICA UNO

1.   ¿Qué son los mapas conceptuales y cuáles son sus características?

 El mapa conceptual es una manera de presentar la información en forma gráfica para que de un solo golpe de vista se sepa lo que posee la estructura cognitiva del aprendiz. Tienen solo conceptos sin la definición de ellos y contienen conectores que unen a estos conceptos.   

2.      ¿Qué son los mapas mentales y cuáles son sus características?

 Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Contienen imágenes o dibujos relacionados con cierto tema a explicar.

3.      ¿Cómo se crean los mapas mentales y conceptuales mediante aplicaciones informáticas?

Son  sistemas  online gratuitos  donde facilitan la creación de diagramas o mapas. Su servicio posibilita el trabajo colaborativo, la opción de embeber o incrustar los diagramas en cualquier web, y la exportación de mapas en formato de imagen.

4.      ¿Qué diferencia existe entre los mapas conceptuales y los mentales?

El mapa conceptual, es para señalar conceptos a elementos específicos, el mapa mental se hace para desarrollar ideas a partir de un elemento clave, o un tema.

5.      ¿Qué beneficios proporcionan realizar mapas conceptuales y mentales utilizando las aplicaciones informáticas en actividades académicas y profesionales?

Que son más prácticas, se realizan en menor tiempo y que se puede obtener mayor calidad del trabajo.